全國人大常委會副委員長兼秘書長李建國27日指出，我國殘疾人教育穩(wěn)步發(fā)展，殘疾人整體受教育水平較低。
李建國當天在十一屆全國人大常委會第二十八次會議上代表全國人大常委會執(zhí)法檢查組作殘疾人保障法實施情況的報告。他指出，2010年，全國特殊教育學校1706所，在校學生42.5萬人，分別比2001年增加了175所和4.41萬人。殘疾人高中階段教育和普通高等教育不斷發(fā)展。截至2010年，全國共有殘疾人中等職業(yè)教育機構147個，在校生11506人。2011年，全國有7150名殘疾人被普通高等院校錄取，877名殘疾人進入特殊教育學院學習。
李建國說，我國殘疾兒童接受義務教育的比例為71.4%，遠低于全國義務教育入學率99%以上的水平；隨班就讀的教育質量存在不少問題，許多地方缺乏政策支持，隨班就讀教師普遍缺乏特教專業(yè)知識和技能；許多地方對特殊教育支持力度不夠，特殊教育學校及師資配置不足；殘疾人職業(yè)教育的規(guī)模和質量不能滿足需求，存在投入不足、基礎建設落后、管理制度不完善、師資隊伍專業(yè)化程度低、專業(yè)設置單一等問題。
檢查組建議，今后要進一步普及殘疾兒童義務教育，在全面落實“兩免一補”制度的基礎上，針對殘疾學生的特殊需要，進一步提高補助水平；大力促進農村、山區(qū)和邊遠貧困地區(qū)特殊教育發(fā)展，不斷改善特教學校辦學條件，加強師資隊伍建設，落實特教津貼，完善特教教師職稱評定標準；對重度殘疾兒童逐步做到“送教上門”服務，提高殘疾兒童受教育率，逐步達到健全兒童水平；加強學前特殊教育的探索實踐，積極發(fā)展學前特殊教育；大力發(fā)展殘疾人職業(yè)教育，鼓勵特教學校與中等職業(yè)學校聯合辦學，彌補特教學校自身條件不足，不斷拓寬殘疾人職業(yè)教育和就業(yè)培訓的渠道。（新華網）