如何化解“擇校熱”，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源？西安市從今年春季開學(xué)開始在4個(gè)區(qū)實(shí)行的“大學(xué)區(qū)管理制”試點(diǎn)，通過優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)成員學(xué)校共同發(fā)展，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，取得了較為明顯的階段性成效。目前，4個(gè)試點(diǎn)區(qū)283所學(xué)校共組建了72個(gè)大學(xué)區(qū)，在一定程度上為“擇校熱”降了溫。

　　促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享

　　“當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教育行政部門和學(xué)校最大的意見有兩個(gè)：一是擇校收費(fèi)問題，二是補(bǔ)課問題。擇校問題從表面看是辦學(xué)行為不規(guī)范，實(shí)際上是優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，教育發(fā)展不均衡造成的。”西安市教育局局長(zhǎng)李穎科說，近年來西安市中小學(xué)辦學(xué)條件雖然得到了極大改善，但區(qū)域之間特別是校際之間仍不均衡。實(shí)施大學(xué)區(qū)管理制改革的重要內(nèi)容就是提升學(xué)校的管理水平、推動(dòng)教師特別是名師的交流互動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，以此從根本上逐步解決擇校問題。

　　西安市委、市政府高度重視“大學(xué)區(qū)管理制”改革，今年西安市財(cái)政已經(jīng)列支500萬元用于“大學(xué)區(qū)”改革補(bǔ)助。按照“大學(xué)區(qū)制”目標(biāo)任務(wù)，到2015年，西安市學(xué)前教育市一級(jí)以上等級(jí)幼兒園數(shù)量由現(xiàn)在的10%上升到15%；70%義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；所有普通高中達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中標(biāo)準(zhǔn)，15%的普通高中達(dá)到省級(jí)示范高中標(biāo)準(zhǔn)。

　　帶動(dòng)更多學(xué)校由弱變強(qiáng)

　　李穎科說，大學(xué)區(qū)管理制改革不是對(duì)教育資源配置簡(jiǎn)單的平均化，而是通過采取切實(shí)有效的措施，在確保優(yōu)質(zhì)學(xué)校能夠持續(xù)健康發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)更多學(xué)校由弱變強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展。

　　西安市碑林區(qū)是這次試點(diǎn)“大學(xué)區(qū)”的四個(gè)區(qū)之一，實(shí)施大學(xué)區(qū)管理制改革以來，通過輸出辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)方法等途徑，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，提升全區(qū)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，取得初步成效。

　　均衡發(fā)展為“擇校熱”降溫

　　記者了解到，這項(xiàng)改革啟動(dòng)以來，已取得較為明顯的階段性成效。“特別是在創(chuàng)新教育理念、明確辦學(xué)目標(biāo)、完善管理機(jī)制、豐富辦學(xué)模式、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展等方面邁出了新步伐，為促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、推進(jìn)均衡發(fā)展、追求教育公平提供了強(qiáng)大動(dòng)力。”李穎科說。

　　學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)普遍認(rèn)為，“大學(xué)區(qū)”對(duì)相對(duì)薄弱學(xué)校的提升是個(gè)加速器，對(duì)推動(dòng)教育資源均衡化是個(gè)有益嘗試。大學(xué)區(qū)改革通過搭建學(xué)科教師合作互動(dòng)平臺(tái)，幫助學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校和成員學(xué)校共同提高業(yè)務(wù)水平，惠及學(xué)生6.2萬余人。

　　陜西省教育廳廳長(zhǎng)楊希文說，西安在實(shí)施大學(xué)區(qū)管理制改革中，敢于搶占先機(jī)，創(chuàng)新體制，整合資源，有效地遏制了擇校熱、奧數(shù)熱，很好地回應(yīng)了人民對(duì)義務(wù)教育的期盼。

　　“大學(xué)區(qū)管理制改革試點(diǎn)幾個(gè)月來，已取得較為明顯的階段性成效，但還存在著諸如四個(gè)試點(diǎn)區(qū)整體工作推進(jìn)還不夠平衡，個(gè)別大學(xué)區(qū)的活動(dòng)開展缺乏實(shí)質(zhì)性措施等問題，我們將進(jìn)一步深入研究，不斷總結(jié)和完善各項(xiàng)改革舉措，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)‘上好學(xué)’的愿望和期盼。”李穎科說。

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　　這幾個(gè)月對(duì)西安城南中學(xué)校長(zhǎng)李應(yīng)強(qiáng)來說，無疑像夏天吃了冰棍一樣舒坦，困擾他三年多的問題因“大學(xué)區(qū)”制度出臺(tái)迎刃而解，隨著西安航天中學(xué)注入師資全力協(xié)助其恢復(fù)初中，這所目前只有小學(xué)年級(jí)的中學(xué)真正地恢復(fù)到了中學(xué)。?。ㄎ靼餐韴?bào)）