他指出，沒有一代人的青春是容易的，關(guān)鍵是時(shí)代“如何讓優(yōu)秀的年輕人看到希望”。
“不管在高校，還是在企業(yè)或公務(wù)員系統(tǒng)里，永遠(yuǎn)都有‘工蜂’。年輕人希望有所作為很正常，但年輕也意味著從低處起步、經(jīng)驗(yàn)不多、貢獻(xiàn)較少，從某種意義上說，我認(rèn)為做‘工蜂’是人生的必經(jīng)階段。”李睿告訴中國青年報(bào)記者。
但他同時(shí)認(rèn)為，政策和評(píng)價(jià)體系也應(yīng)有所調(diào)整，“給努力的‘夾心層’更多公平上升的奔頭”。
廉思研究團(tuán)隊(duì)在報(bào)告中建議：“在管理制度中，開辟青年教師特別通道，避免‘工蜂’在各種非學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中，面臨不平等的局面。比如在各種課題經(jīng)費(fèi)、基金之外特別設(shè)立青年教師培育基金，給青年教師生存和發(fā)展提供可以發(fā)芽的‘種子’。在各種評(píng)先評(píng)優(yōu)機(jī)制中，特別制定40歲以下青年骨干教師選拔機(jī)制和管理辦法。”
施向東認(rèn)為，不妨在課題管理上給年輕人更多彈性。“學(xué)問是需要積累的，不是原料進(jìn)去，產(chǎn)品就能出來。要做上幾年，甚至十幾年，才能出來精品，年輕人的積累需要更寬松的環(huán)境。”
清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)施一公還直言，評(píng)價(jià)“個(gè)人學(xué)術(shù)科研能力”的標(biāo)準(zhǔn)亟待改變，應(yīng)主要取決于同行評(píng)議。“沒有論文參考不行，但是論文的作用不能被無限放大。”
浙江大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)陸國棟認(rèn)為：“首先提高高校青年教師的薪酬，讓‘工蜂’們有一份體面、有尊嚴(yán)的收入；其次，‘工蜂’族也要轉(zhuǎn)變一些觀念。”
廉思研究團(tuán)隊(duì)的調(diào)查顯示，針對(duì)“對(duì)未來5～10年內(nèi)社會(huì)公平狀況的變化趨勢(shì)如何？”問題，38.9%的“工蜂”認(rèn)為“會(huì)有所改善”，14.3%的受訪者認(rèn)為“維持現(xiàn)狀”；25.9%的受訪者認(rèn)為“不好判斷”。
報(bào)告分析道：“總體來說，盡管‘工蜂’對(duì)當(dāng)前社會(huì)公平狀況評(píng)價(jià)偏向消極，但對(duì)于未來5～10年的社會(huì)公平變化趨勢(shì)，仍持謹(jǐn)慎樂觀態(tài)度。” （中國青年報(bào) 王夢(mèng)婕 陳霏菲 杜小娟 翁菁）