“中學找到我們，希望采取不一樣的錄取制度，適應(yīng)中學這種人才培養(yǎng)模式的改變，從而更好地保護學生的興趣，對求知欲進行更好的鼓勵。”北大招辦主任秦春華介紹，“中學現(xiàn)在最大的希望是與大學對接，希望大學伸手拉一把，以改變基礎(chǔ)教育在應(yīng)試方面存在的嚴重問題。”
在人才選拔和培養(yǎng)方面，大學也面臨著較大壓力。“基礎(chǔ)教育，特別是高中教育的最后階段，以培訓的方式替代教育的情況越來越嚴重。在一些學校，考評學生是否優(yōu)秀，不是看學生能否做對題，而是要求學生看到題目不假思索寫出答案，這不是教育，是訓練小白鼠形成條件反射。”秦春華說。
北京大學一位畢業(yè)生稱，身邊有許多同學剛到北大時表現(xiàn)出強烈的不適。很多人不知道興趣在哪，不知道自己的好惡，不知道什么適合自己，老師說的都是對的，沒有自己獨立的見解。
突破
先修課程嘗試銜接教育“脫鉤”，有望獲更多高校認可
國外經(jīng)驗證明，大學先修課程可以較好地解決中學教育與大學教育脫鉤的問題。
學生根據(jù)個人興趣，提前體驗、了解大學課程，為完成大學階段的學習做準備。“讓學有余力的學生提早接觸大學課程，可以為將來理性選擇大學專業(yè)奠定基礎(chǔ)。”柳彬認為，“修大學先修課程可以表明學生有能力完成大學教育，并充分展示自己某方面的學業(yè)成就，為將來大學自主選拔提供依據(jù)。”
記者了解到，從2013年春季學期開始，全國部分中學將在現(xiàn)有高中選修課體系里，在數(shù)學、物理、化學、中文和歷史等基礎(chǔ)學科領(lǐng)域開設(shè)微積分、電磁學、大學化學、中國古代文化、中國通史(古代部分)五門“中國大學先修課程”。根據(jù)計劃，2013年秋季學期還將陸續(xù)推出線性代數(shù)、幾何學、力學、熱學、光學、近代物理、化學前沿、經(jīng)典名篇選讀、世界歷史、人文地理、環(huán)境科學、心理學、生命科學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學等10余門先修課程。
為進一步支持“中國大學先修課程”項目的實施，先修課程的課程標準和教學大綱先期由北京大學相關(guān)學科的資深教授和中學骨干教師共同制定。每年7月，“中國大學先修課程”委員會將組織統(tǒng)一考試，頒布更新課程標準。
“我們也正在同清華大學、復旦大學、天津大學、浙江大學、北京師范大學等高校討論，中學的大學先修課程未來有望被更多高校認可。”秦春華說。(人民日報 記者 趙婀娜)